Знание

Как дисциплинировать ребенка по возрасту

Posted on
Автор: Laura McKinney
Дата создания: 5 Апрель 2021
Дата обновления: 1 Июль 2024
Anonim
5 правил дисциплинирования ребенка. Как дисциплинировать ребенка. Дисциплина в семье
Видео: 5 правил дисциплинирования ребенка. Как дисциплинировать ребенка. Дисциплина в семье

Содержание

В этой статье: Дисциплинирование ребенка в возрасте от 1 до 2 лет. Дисциплинирование ребенка в возрасте от 3 до 7 лет. Дисциплинирование ребенка в возрасте от 8 до 12 лет. Дисциплинирование ребенка в возрасте от 13 до 1837 года. Список литературы

Теории о том, как дисциплинировать ребенка, варьируются от родителя к родителю. Тем не менее, по-прежнему важно адаптировать дисциплинарный подход к возрасту ваших детей. Они легче реагируют на некоторые методы, чем другие, когда находятся на определенных стадиях роста. Тем не менее, при правильной адаптации большинство дисциплинарных мер полезно в любом возрасте.


этапы

Часть 1 Дисциплина ребенка в возрасте от 1 до 2 лет



  1. Поощряйте своего ребенка. Делайте это каждый раз, когда он ведет себя хорошо. Обучение вашего ребенка правильному поведению должно быть первой линией защиты от плохого поведения. Если вы видите, как он помогает своему брату или сестре или чистит игрушки, подбодрите его, поздравив его.
    • Например, вы можете видеть, как ваш ребенок берет кубики и убирает их. В этом случае, выразите себя следующим образом: «Ух ты, ты отлично справляешься, убирая свои игрушки таким образом. Спасибо! "



  2. Нанести временный стеллаж. Хотя саму идею временного откладывания не очень хорошо понимает ребенок, который только начинает ходить, применение такого наказания в этом возрасте может помочь ему перестать быть тем, кем он является. делает.
    • Например, если вы видите, как ваша дочь бросает еду в кошку, вам придется немедленно ее остановить. Поместив его в безопасное место для временного уединения, например, в высокий стул или колыбель, вы покончите с этим, и у вас также будет время навести порядок или исправить ситуацию, если это необходимо.
    • Не наказывайте своего ребенка, отправляя его в свою комнату. Это создаст негативную ассоциацию в сознании малыша, который свяжет его спальню с идеей наказания.




  3. Будьте последовательны в вашем дисциплинарном плане. Поскольку ваш ребенок очень маленький, он не поймет большинство ваших правил и требований.Однако при настройке правил обязательно применяйте их последовательно. Если вы проживаете в семье с двумя родителями, проконсультируйтесь со своим партнером, чтобы убедиться, что вы оба применяете одинаковые правила одинаково.
    • Например, не позволяйте ребенку входить в офис или оставаться возле лестницы, когда вы находитесь дома, если ваш партнер этого не делает.



  4. Объясните свои правила простым языком. Не вдавайтесь в подробные объяснения, чтобы попытаться обосновать, почему действует правило. Например, если вы не хотите, чтобы ваш ребенок оставался возле лестницы, не говорите: «Если вы играете возле лестницы, вы можете упасть и получить травму. Вместо этого просто скажите: «Не играйте возле лестницы». На этом уровне аргументы, лежащие в основе вашего правила, не интересуют ребенка. С другой стороны, если он начнет спрашивать «почему», вы будете знать, что он готов услышать более полные ответы.
    • При объяснении правила или ситуации ставьте себя на уровень своего ребенка.
    • Сохраняй спокойствие. Не кричи на своего ребенка. Помните, что у него нет когнитивных навыков, чтобы отличать правильное от неправильного или понимать множество правил. Крики на него не помогут ему понять ситуацию. Это только испугает его.
    • Когда вы чувствуете разочарование, старайтесь глубоко дышать. Вдохните в течение 3 или 5 секунд, затем выдохните в течение такого же количества времени.

Часть 2 Дисциплина ребенка в возрасте от 3 до 7 лет




  1. Установите четкие правила. С 3 лет дети могут начать понимать и следовать вашим инструкциям. Например, вы можете ввести правило, которое гласит, что если ваш ребенок хочет рисовать, он или она должны носить старую рубашку или фартук для защиты от пятен. Обязательно объясните инструкции и напомните им, когда они впервые захотят рисовать.
    • Например, сказав ребенку надеть передник или старую одежду перед тем, как начать рисовать, вы можете дать ему небольшое напоминание: «Какую специальную одежду вы должны надеть перед тем, как начать рисовать? Через некоторое время переодевание в фартук или старую рубашку станет для него рефлексом.



  2. Будьте последовательны в применении правил. Если вы применяете правила в одной ситуации, но не в другой, ваш ребенок будет сбит с толку. Чтобы обеспечить соблюдение данных инструкций, будьте последовательны в их применении при различных обстоятельствах.
    • Например, если вы скажете своему ребенку не смотреть телевизор до тех пор, пока он не пообедает, но он все равно сделает это, вы можете дисциплинировать его, временно отодвинув его в сторону. Если он снова откликнется на следующий день, накажи его таким же образом. Наказание каждый раз за определенное непослушание одним и тем же способом заставит вашего ребенка понять, что вы недовольны его поведением.



  3. Будьте терпеливы. Сохраняйте спокойствие, объясняя свои правила. Дети в возрасте 2 лет и старше могут понимать простые рассуждения, если вы объясняете свои правила так, как они понимают.
    • Например, если одно из ваших правил гласит, что ваш ребенок должен убирать свои игрушки сразу после веселья и хотеть понять, почему вы ввели такое правило, вы можете сказать: «Потому что Важно заботиться о вещах, которые принадлежат вам. Когда вы оставляете свои игрушки снаружи, возможно, что, не зная об этом, кто-то ходит по одному из них и ломает его. Однако, если вы их устроите, они будут защищены от такого рода неудобств.
    • Объясните свои правила простым языком. После наложения правила на ребенка, приведите его, чтобы повторить его, используя свои собственные слова. Призовите его сказать вам то, что вы спросили, задав следующий вопрос: «Вы поняли? Если он предполагает, что он понял, спросите его: «Что я хочу, чтобы вы сделали? Если он может объяснить своими словами то, что вы ожидаете от него, то это означает не только то, что у вас есть хорошее правило, но вы нашли правильные слова, чтобы объяснить это своему ребенку. ,
    • Если он не может правильно объяснить правило, это означает, что правило может быть слишком сложным. Попробуйте более простой набор инструкций и дайте ему немного подрасти, прежде чем устанавливать правила, которые он не может связать своими словами.



  4. Будьте тверды со своим ребенком. Не поддавайся нытье и жалобы. Если вы позволите ему делать то, что он хочет, он обнаружит, что нытье помогает ему достичь своей цели, и он будет использовать ее позже в своих интересах.
    • Например, если ваш ребенок продолжает повторять: «Я хочу играть на улице», но пришло время обедать, вы должны дать ему понять, что он может сделать это только тогда, когда вы дадите ему разрешение.



  5. Не наказывайте за необычное отношение. Иногда родители воспринимают невинное поведение своего ребенка как намеренное намерение разозлить его или причинить вред. Реальность такова, что многие дети учатся понимать окружающий их мир через свои проступки.
    • Например, если ваш ребенок начинает рисовать на стенах, он может не знать, что такое поведение недопустимо. Вы можете быть расстроены, что он сделал это, но попытайтесь сопереживать ему и смотреть на ситуацию с его точки зрения. Если вы никогда не устанавливали четкого правила, согласно которому нельзя рисовать на стенах, ваш ребенок может не знать, что это неуместно.
    • Когда он действует недопустимо, дайте ему ясно понять, что вы не хотите, чтобы он повторил это. Предложите альтернативное занятие, например, рисовать на листе бумаги или книжке-раскраске вместо стен. Вы также можете попросить его помочь вам все исправить. Однако вам не нужно кричать на своего ребенка или наказывать его за то, что он сделал что-то, что он не знал, было неправильно.



  6. Выразите сочувствие и любовь. Когда вы начинаете наказывать своего ребенка, всегда настаивайте на том, что вы действуете из любви. Дайте ему знать, что вы заботитесь о том, чтобы он сказал: «Я знаю, что вы хотите спуститься по лестнице, но это еще не безопасно для вас». Сожмите его в свои руки и поцеловайте, чтобы показать, что установленные вами пределы существуют для его собственной безопасности и благополучия.
    • Поймите, что большинство неприятностей, в которые попадает ваш маленький ребенок, являются результатом его естественного любопытства, а не плохого поведения или преднамеренного проступка. Понимание психического развития вашего ребенка поможет вам увидеть мир с его точки зрения и позволит вам относиться к нему с большим сочувствием.
    • Не бойтесь сказать «нет». Вы являетесь родителем, и вы должны управлять поведением вашего ребенка.



  7. Создайте отвлечение для вашего ребенка. При этом вы можете положительно направить свою энергию. Примите во внимание ситуацию, в которой вы и ваш ребенок, и ищите инновационные альтернативы для него.
    • Например, если у него начался кризис в супермаркете из-за того, что вы отказываетесь покупать его любимое зерно, вы можете попросить его помочь найти другие товары в списке покупок. Точно так же, если ваш малыш играет рядом с хрупкой вазой, вы должны дать ему игрушку или блокнот и карандаши, чтобы отвести его от вазы и на мгновение спокойно посидеть.
    • Этот метод в основном предназначен для детей в возрасте от 6 до 24 месяцев, но его также можно эффективно применять для детей в возрасте до 5 лет.



  8. Попробуйте временный стеллаж. Это включает принуждение ребенка сидеть в определенном месте в течение определенного периода времени, обычно по одной минуте для каждого года. Например, если вашему ребенку 5 лет, вы должны дать ему 5 минут временного разлучения, если он плохо себя ведет. Это наказание применимо ко всем детям до достижения ими возраста поступления в начальную школу.
    • Выберите место для временного откладывания, не отвлекаясь, например, на телевизор, книги, игрушки, друзей или игры. Цель этого вида наказания - дать ребенку возможность задуматься о своих действиях. Кухонный стул или нижняя часть лестницы - подходящее место для временного удержания ребенка старше 2 лет.
    • Это наказание очень уместно, когда ребенок нарушает правила или делает что-то опасное. Например, если вы запретили ему играть на улице, и он все равно это сделал, наложите ему временный запрет.
    • Не разговаривайте с ним, пока он выполняет наказание. Если у вас есть урок морали, который вы можете дать своему ребенку, подождите, пока он или она не закончит свою временную работу. Даже если он начинает плакать или скулить, не обращайте на него внимания, пока он не закончит наказание.



  9. Удалить ее привилегии. Например, если он постоянно и преднамеренно повреждает игрушки, вы можете конфисковать все те, которые все еще не повреждены в течение определенного периода времени. Однако, прежде чем сделать это, найдите время, чтобы объяснить ему, что ему придется лучше заботиться о игрушках, если он хочет их вернуть.
    • Обязательно отмените привилегии, как только вы заметите плохое поведение, особенно когда имеете дело с маленьким ребенком. Это создает в его сознании ассоциацию, которая теперь свяжет его плохое отношение с отменой привилегии.
    • Не удаляйте привилегии надолго. Когда они очень маленькие, дети не имеют представления о долгосрочной перспективе, которую имеют подростки или взрослые. Конфискация игрушек для маленьких детей в течение недели может показаться справедливой, но последствия через несколько дней уменьшатся.



  10. Награда за добрые дела. Независимо от того, является ли ваш ребенок очень маленьким или подростковым, вы должны будете вознаграждать его или ее каждый раз, когда он или она поступает правильно. Вы можете вознаградить малышей и малышей устными комплиментами или предложив им маленькую и красочную наклейку. Получение правил хорошего поведения для ребенка в этом возрасте намного эффективнее, чем наказание.
    • Например, вы можете поздравить ребенка, который делит закуски с другом, даже если об этом не просили.
    • Наградите своего ребенка, дав ему конфету или возможность посмотреть его любимое шоу дольше, чем обычно. Выберите вознаграждение, которое пропорционально соответствует его положительному поведению.



  11. Помогите ему. Заставьте его понять концепцию естественных последствий. Это означает, что каждый раз, когда он что-то делает, он должен ожидать определенного результата. Естественные последствия помогают детям понять, что они должны нести ответственность за свои действия и страдать от последствий.
    • Например, если ваш ребенок не привык хранить свой велосипед после окончания вождения, он может начать ржаветь или быть украденным. Если он оставит это снаружи несмотря на риски, это могло бы быть возможностью рассказать ему о естественных последствиях.
    • Фразы «если и тогда» отлично подходят для объяснения естественных последствий для детей. Например, вы могли бы сказать: «Если вы оставите свой велосипед на дороге, он может заржаветь или быть украден».
    • Не используйте естественные последствия в ситуациях, которые могут поставить под угрозу безопасность или благополучие вашего ребенка. Например, когда холодно, не отправляйте его на улицу без пальто, если оно не хочет его надевать. Точно так же, если вы поймаете его играющим со спичками, не позволяйте ему продолжать это делать. Это может сжечь или сжечь дом.



  12. Будь разумным. Покажите себя рационально, когда вы дисциплинируете своего ребенка. Важно оставаться разумным, когда вы реагируете на одно из его плохих действий. Не преувеличивайте реакции на то, что он делает. Не надейтесь, что он знает, как сделать то, что он еще не научился.
    • Например, если ваш 3-летний ребенок пролил стакан сока, не ожидайте, что он почистит дело самостоятельно. Вместо этого, дайте ему руку и скажите: «Мы должны все очистить сейчас. Давайте научимся собирать все вместе. " Дайте ему ткань или полотенце и настаивайте, чтобы он помог вам убрать. Покажите своему ребенку, как убирать и дать ему совет, как он это делает.



  13. Сделай программирование. С 6 месяцев и выше, приведите своего ребенка к определенной рутине. Например, 6-месячный ребенок может начинать просыпаться каждый день в 8 часов утра, завтракать в 9 часов утра, веселиться до обеда, спать в 13 часов и идти спать. в 7 вечера Когда он станет старше, отложите время сна и дайте ему больше свободы, чтобы решить, как управлять своим временем. Раннее понимание того, как структурировать и управлять временем, принесет пользу детям, когда они пойдут в начальную школу.
    • С другой стороны, если вы не создаете программу, вы подвергаете себя постоянным переговорам с вашим ребенком относительно подходящего времени, чтобы ложиться спать, времени бодрствования, обеда и т. Д.
    • Если у вас несколько детей разного возраста, вы должны назначить каждому разное время сна. Это не только позволит вам адаптировать различные физиологические особенности каждого ребенка и естественные циклы сна, но также у вас будет возможность проводить время наедине с каждым из них, когда вы укладываете его спать в конце дня. , Однако, если ваши дети очень близки по возрасту (интервал между ними 4 года), вы можете подумать о том, чтобы позволить им ложиться спать одновременно, чтобы избежать соперничества между братьями и сестрами.

Часть 3 Дисциплина ребенка в возрасте от 8 до 12 лет



  1. Держите крепкую связь со своим ребенком. Когда он вырастет, дисциплинировать его становится все труднее, чем вы, когда он был моложе. Наказания или угрозы наказания начнут показывать свои пределы. Один из лучших способов убедиться в том, что ваш ребенок ведет себя хорошо, - это оставаться на связи с ним и побуждать его поступать правильно с помощью позитивного подкрепления.
    • Спросите его, что он делает в школе, и выясните, есть ли у него любимый. Интересуйтесь его жизнью.
    • Пригласите его пойти с вами за покупками или принять участие в семейных мероприятиях, таких как прогулка в парке или просто прогуляться по соседству.
    • Даже если у вас возникают проблемы с общением с вашим ребенком в этом возрасте, особенно если он / она проводит тренировки по футболу или если ему / ей нужно участвовать во внеклассных мероприятиях, найдите время для общения с ним / ней даже на несколько минут. минут каждый день. Хороший вариант - сидеть рядом с ним, пока он ничего не делает, перед тем, как лечь спать.
    • Приведите пример. Если вы говорите, что сделаете что-то, сделайте это. Не используйте нецензурную лексику, когда просите своего ребенка не делать этого. Дети склонны подражать своим родителям. Если вы будете вести себя хорошо, вы станете хорошим примером того, от чего ваш ребенок будет черпать вдохновение.



  2. Будь разумным. Покажите себя рациональным, когда вы делаете правила. Для вас важно понимать, что дети в возрасте от 8 до 12 лет изменяются и становятся более независимыми.Даже если вы все еще нуждаетесь в нем, он может чувствовать себя окруженным правилами, которые были необходимы, когда он был моложе. Сравните правила, которые вы установили, с правилами других родителей, чтобы определить, какое время идеально подходит для того, чтобы ложиться спать, и как долго ваш ребенок должен находиться перед телевизором.
    • Если у него есть свой компьютер или телефон в этом возрасте, установите ограничения на использование, но все же дайте ему некоторую свободу. Например, вы можете запретить использование телефона за обеденным столом или после определенного времени вечером.
    • Продолжайте смотреть в этом возрасте. Если он любит играть на улице со своими друзьями, вы можете позволить ему, но убедитесь, что вы или другой взрослый там, чтобы контролировать вещи.
    • Проводите время со своим ребенком и слушайте, что он думает и чувствует. Если он разочарован определенным правилом, примите к сведению его мнение, и если вы считаете, что оно разумно, подумайте об изменении правила, чтобы оно было более мягким.



  3. Убедитесь, что наказание является адекватным. Если вы конфискуете книгу, которая вас не интересует, вы никоим образом ее не наказали. С другой стороны, если вы лишите его возможности уйти на неделю из-за того, что он только опоздал к обеденному столу, наказание намного превышает серьезность совершенной ошибки. Дисциплинируйте своего ребенка честно и разумно. Поговорите со своим супругом или другими родственниками, чтобы найти лучшие виды наказания.



  4. Сохраняй спокойствие. Не кричи на своего ребенка. Не говорите ему слова, которые могут унизить его, смущать его или вызывать у него негативную реакцию. Когда вы принимаете решение привести его в порядок, делайте это конфиденциально и с уважением. Например, если ваш ребенок делает неуместные замечания о другом человеке на публике, заберите его или ее и дайте им знать, что они не должны говорить такие вещи в месте, где заинтересованный мог услышать это.
    • В этом возрасте дети могут начать испытывать сильное социальное давление, а также могут испытывать первые гормональные изменения. Эти влияния могут создать эмоциональный коктейль для вашего ребенка. Это может привести к истерикам или глубокому раздражению. В этих ситуациях избегайте реакции с одинаковой степенью эмоций. Вместо этого попросите его выйти из комнаты, пока вы успокаиваетесь. Если вы находитесь в его комнате, спросите его, хочет ли он, чтобы вы ушли. Расскажите ему о его кризисе позже, когда он успокоится. Задайте ей следующий вопрос: «Считаете ли вы, что принятый вами тон и действия, которые вы предприняли ранее, приемлемы? Настаивайте на том, чтобы он извинялся, когда кричал или уступал место эмоциональному доступу.
    • Если ваш ребенок оскорбляет вас или говорит, что ненавидит вас, не принимайте это на свой счет. Поймите, что он пытается подтолкнуть вас к гневной реакции. Так что сохраняйте спокойствие. Позже, когда он вернется к лучшим чувствам, дайте ему знать, что то, что он сказал, действительно ранит вас. Спросите его, думает ли он, что он должен извиниться, но даже если нет, простите его. Скажите своему ребенку, что вы ожидаете, что он всегда будет уважительным и добрым по отношению к вам и другим, даже когда злится.



  5. Награда за любое хорошее отношение. Если вы удивите, что ваш предадо делает что-то хорошее или проактивное, приводя в порядок его эффекты, когда его не просили, например, или выполняете домашнюю работу без какого-либо давления с вашей стороны, вознаграждение его будет лучшим решением можно сделать Не забудьте дать ему разрешение проводить больше времени перед телевизором или пригласить друга провести ночь.
    • Если у вас есть ребенок, который учится в средней школе или старшей школе, вы можете дать ему разрешение остаться снаружи немного позже, чем ему обычно разрешают, когда он заканчивает свою домашнюю работу.
    • Хорошее поведение обусловлено отношениями родитель-ребенок. Если для вас хорошее поведение равносильно тому, чтобы ложиться спать около 9 часов вечера, сообщите об этом своему ребенку. Когда он ложится спать каждую ночь в 9 вечера в течение недели, дайте ему награду по вашему выбору, такую ​​как тур по леднику или аркада.



  6. Пусть он перенесет естественные последствия. Мы обозначаем природные последствия, прямые выгоды от действий человека. Например, можно сказать, что ребенок в возрасте от 8 до 12 лет имеет естественные последствия, если он забывает свою книгу в доме своего друга и оказывается не в состоянии прочитать ее позже.
    • Также будет сказано, что подросток или подросток пострадали естественным следствием, если в гневе он бросает свой телефон и телефон ломается. Вместо того, чтобы наказать его, просто сообщите ему, что теперь, когда его телефон поврежден, он больше не сможет связаться со своими друзьями.
    • Всегда говорите своему ребенку, каким образом он или она страдает от естественных последствий, когда его / ее действия позволяют это.



  7. Помогите ему научиться самодисциплине. Поддерживайте здоровое и открытое общение с ребенком, когда он вырастет. Вместо того, чтобы наказать его, как вы бы сделали, когда он был моложе, покажите ему, что он должен изменить свое поведение, чтобы иметь лучшую жизнь.
    • Например, у вашего ребенка могут возникнуть проблемы с тем, чтобы вовремя сесть в автобус и опоздать в школу. Вместо того, чтобы устанавливать наказание («если вы не проснетесь вовремя, чтобы сесть на автобус, я конфискую ваши игры»), подойдите ближе к нему, чтобы обсудить проблему и показать ему, что она касается вас.
    • Скажите ему: «Я заметил, что у тебя проблемы с посадкой в ​​автобус вовремя. Это повлияет на ваши заметки, если нет изменений. Как вы думаете, что вы можете сделать, чтобы выйти из дома вовремя? "
    • Он может предложить установить будильник раньше или подготовить свою одежду и рюкзак накануне. Вы можете помочь ему найти способы подготовиться, но вы должны позволить ему делать это самостоятельно, чтобы улучшить чувство самодисциплины.



  8. Поощряйте своего ребенка. Заставь его думать о своих ошибках. Хорошая дисциплина означает не только наказание вашего ребенка или демонстрацию того, как его действия привели к последствиям, но и демонстрацию им других способов, которые могут и должны применяться к ребенку. будущее. Например, если он получает плохую оценку в школе, спросите его, как он может это объяснить. Он может ответить, что постоянно сообщает о домашнем задании, пока не стало слишком поздно, за что он не может закончить вовремя.
    • Предложите своему ребенку подумать о том, что он или она могли бы сделать, что помогло бы ему / ей достичь лучших результатов. Например, вы можете задать предварительные вопросы, например: «Как вы думаете, почему вы так долго откладывали домашнюю работу? Что вы могли бы сделать, чтобы мотивировать вас лучше? "Вы довольны запиской, которую получили? Почему или почему нет? Важно попросить вашего предадо задуматься о исходе ситуации, так как это поможет ему понять, что он несет ответственность за свою жизнь.
    • Всегда спрашивайте его, хочет ли он, чтобы вы сделали для него что-нибудь в будущем, чтобы он не повторял те же ошибки. Если вы покажете своему ребенку, что вы рядом с ним, вы почувствуете, что его любят и о нем заботятся, независимо от того, в каких проблемах он находится.

Часть 4 Дисциплина ребенка в возрасте от 13 до 18 лет.



  1. Вовлеките своего ребенка. Вовлеките его в разработку правил. Дайте понять, что вы вовлечены в процесс разработки устава. Не позволяйте ему произносить последнее слово или полностью устанавливать свои собственные правила, но убедитесь, что вы даете ему знать, что вы знаете, что он растет и нуждается в большей независимости.
    • Например, вы могли бы позволить ему остаться допоздна по выходным. Предоставляя это разрешение, не просто смутно говорите: «Не задерживайтесь допоздна». Вместо этого, дайте ему знать точно, когда вы хотели бы, чтобы он вернулся. «Будь дома в 10 часов вечера» - это хороший совет, когда ты устанавливаешь комендантский час.
    • Когда у вашего ребенка есть водительские права, вы можете позволить ему ездить на короткие расстояния. После этого вы можете позволить ему ездить в дальние поездки, поскольку он набирает опыт.
    • У вас могут возникнуть проблемы с поддержанием связи с вашим ребенком. В общем, подростки не хотят быть на связи со своими родителями, но когда вы принимаете к сведению их взгляды и желания, вы можете поддерживать с ними тесные связи. Вовлечение вашего ребенка в дисциплинарный процесс дает ему доказательство того, что вы уважаете тот факт, что он постепенно становится независимым, и это будет радовать его, даже если он этого не признает.



  2. Раскройте вашу политику нулевой терпимости. В то время как большая часть дисциплины подростков заключается в ведении переговоров с вашим ребенком для достижения беспроигрышной ситуации, есть некоторые вещи, о которых вы должны быть бескомпромиссными. Например, вы можете убедить своего ребенка никогда не пить алкоголь, наркотики и не приглашать друзей домой, когда ни вы, ни кто-либо другой взрослый не присутствует. Заставьте его понять, что эти вещи недопустимы и не подлежат обсуждению.
    • Если ваш ребенок нарушает одно из ваших строгих правил, ваша реакция может отличаться. Сначала вы должны спросить его, знает ли он, что вы расстроены, узнав, что он нарушил правило. Объясните ясно и спокойно, почему вы настаивали на этой конкретной инструкции.
    • Например, если вы скажете своему ребенку не пить, вы можете объяснить ему до и после этого, что он сделал так, что употребление алкоголя может сделать его уязвимым или высмеять его. Покажите ему, что он также может быть серьезно ранен или ранить другого человека, если он ведет себя пьяным.
    • Если ваш ребенок отказывается соблюдать ваши правила, начните дисциплинировать его или ее, отменив такую ​​привилегию, как право пользоваться автомобилем, телефоном или планшетом. Если он все равно продолжит, подумайте о том, чтобы доверить его любимому человеку, которому вы доверяете, или заставить его понять, что если он не хочет уважать ваши правила, он может найти свою крышу и жить самостоятельно.



  3. Составьте расписание для вашего ребенка. Подростки часто заняты в школе, работают неполный рабочий день и являются частью команды или группы. Помогите своему ребенку лучше организовать свое время с установленным графиком, но не позволяйте ему диктовать основные направления этой повестки дня. Например, вы не должны позволять ему ходить на футбольную тренировку, если он еще не закончил домашнее задание или у него плохая успеваемость в школе. Покажите ему, что вы согласны с идеей, что он участвует во внеклассных мероприятиях, но он должен сначала получить хорошие оценки и соблюдать комендантский час. Не позволяйте ему оставаться вне дома всю ночь.
    • У подростков было бы лучше, если бы они дольше спали. Убедитесь, что ваш ребенок спит 8-10 часов каждую ночь. К сожалению, это учебный год, который диктует часы бодрствования вашего ребенка. Позвольте ему, если это возможно, спать по выходным. Поощрите своего ребенка высказать свое мнение о его расписании и попросите программы его сверстников попытаться определить, является ли разработанная вами программа очень строгой.
    • Если у него возникли проблемы с соблюдением графика, распечатайте его и покажите в видимых местах, например на холодильнике, чтобы он мог при необходимости ознакомиться с ним. Дайте понять, что несоблюдение этого правила приведет к дисциплинарным взысканиям. Всегда следуйте своему дисциплинарному плану до конца после объяснения последствий для вашего ребенка.



  4. Сделайте напоминание о естественных последствиях. Будучи подростком, ваш ребенок должен уже освоить концепцию естественных последствий. На данный момент, дать ему возможность принимать рациональные и разумные решения о своей одежде. Если он отказывается носить пальто и простужается каждый раз, когда выходит на улицу, покажите ему чувство дискомфорта и холода, которые он ощущает как естественные последствия, вытекающие из его отказа надеть пальто.



  5. Удалить привилегии. Если он показывает себя капризным, вы должны конфисковать то, что он хочет, в течение определенного периода времени. Отказ от права смотреть телевизор, включая программы, которые можно смотреть на планшете или смартфоне, является хорошей отправной точкой. Вы также можете запретить ему гулять с друзьями.
    • Удаление привилегий более эффективно, когда отозванная привилегия так или иначе связана с совершенной ошибкой. Например, если вы попросите своего ребенка выключить телевизор, чтобы он сделал домашнее задание, и он отказывается подчиняться вам после того, как вы неоднократно просили об этом, было бы разумно запретить ему смотреть телевизор хотя бы 24 часа



  6. Поговори со своим ребенком. Если он нарушает правила или не выполняет нормальную работу, важно поговорить с ним. При этом вы не только сможете лучше понять это, но и сможете укрепить установленные вами правила. Избегайте наказания прямо сейчас. Вместо этого убедитесь, что ваши ожидания ясны, и найдите способы поддержать вашего ребенка.
    • Например, если он все еще находит способы не делать посуду, сядьте и обсудите это. Вы могли бы объяснить ему, что у каждого есть обязанности и что важно выполнять их, даже если они не всегда хотят их выполнять. Вы можете привести ему пример, сказав: «Что если я перестану работать и у меня не будет денег, чтобы заплатить за еду или одежду? "
    • Вам также может понадобиться объяснить, почему для него важно мыть посуду. Для этого вы можете выразить себя в следующих терминах: «Мы все участвуем в создании возможности для ужина, где работает вся семья. Твой отец готовит ужин, твоя сестра ставит стол, а я убираю кухню после того, как он закончит. Мытье посуды - твоя роль в этой семейной работе, и нам нужно, чтобы ты продолжал ее наполнять ».
    • Вы можете спросить своего ребенка, можете ли вы что-нибудь сделать, чтобы облегчить его. Например, он может испытывать отвращение, касаясь грязной посуды, поэтому вы можете надеть пару перчаток. Точно так же он может подумать, что несправедливо, что он единственный, кто всегда моет посуду. Так что вы можете подумать о том, чтобы ввести какую-то ротацию в домашние дела. Вместо того, чтобы всегда мыть посуду, ваш ребенок может переключаться между накрытием на стол, хранением кухни после обеда или даже подготовкой для семьи.