Содержание
- этапы
- Часть 1 Представьте лоток и детали
- Часть 2 Игра для обучения ходам
- Часть 3 Сосредоточьтесь на более сложных поездках
- Часть 4 Быть хорошим учителем
Шахматы - отличная игра, чтобы научить детей понимать стратегию и анализировать ситуации. Начните с основных понятий, таких как разные части и их движения. Как только ребенок освоит эту информацию, начните играть в измененные версии игры в шахматы. Пусть он учится в своем собственном темпе и не забывает поощрять его и быть терпеливым. Вы хотите, чтобы он развил любовь к этой игре и думал, что это увлекательное занятие.
этапы
Часть 1 Представьте лоток и детали
- Объясните шахматную доску. Он называется «шахматная доска» и имеет восемь рядов и восемь столбцов. Это в общей сложности 64 коробки. Половина из них светлая, а другая темная. Если у вас нет подноса, вы также можете нарисовать его на доске или меле.
- Если вы обучаете игре в классе, может быть полезно пронумеровать горизонтальные квадраты от 1 до 8 и использовать буквы от A до H для вертикальных квадратов. Затем вы можете использовать их в качестве координат во время обучения игре.
-
Представьте кусочки. Объясните пешки, всадники, башни, сумасшедшие, король и королева. Обратите внимание на различия во внешнем виде штук. Положите их на поднос, чтобы ребенок мог видеть их на месте.- Наездник обычно выглядит как лошадь.
- Сумасшедший выглядит как длинный стебель с закругленными концами.
- Король - самая важная часть игры, потому что цель шахмат - захватить короля своего противника.
- Обратите внимание на разницу в форме между королевой и королем.
- Башни похожи на замковые башни.
-
Продолжайте объяснять части. Передайте все фигуры один за другим и объясните, как каждый движется на доске. Убедитесь, что ребенок понимает каждый кусок, прежде чем переходить к следующему.- Пешка может переместиться на два пробела с первого хода, но только на следующий. Он может захватить фигуру, только двигаясь по диагонали, и он никогда не сможет отступить.
- Всадник - единственная фигура, которая может прыгнуть поверх другого. Он движется по L-образному пути и может перемещать два горизонтальных блока и один вертикальный блок или два вертикальных блока и один горизонтальный блок.
- Сумасшедший может перемещать по диагонали столько коробок, сколько вы хотите.
- Башня также может перемещать столько коробок, сколько вы хотите, вперед, назад и горизонтально. Она не может двигаться по диагонали.
- Королева может двигаться в любом направлении на любое количество квадратов. Это самая сильная часть игры.
- Король также может двигаться в любом направлении, но только один бокс и два короля никогда не могут быть рядом друг с другом.
-
Положите все фигуры на шахматной доске. Подготовьте игру со всеми фигурами. Ребенок должен быть в состоянии идентифицировать каждый кусок и назвать их. Как только вы узнаете их имя, начните концентрироваться на движениях каждого фрагмента. Если вы используете метод с координатами, вот как должна быть настроена ваша шахматная доска.- Каждый игрок получает восемь фигур во втором и седьмом ряду.
- Башни размещены в колоннах А и Н и рядах 1 и 8.
- Королева находится в столбце D в строках 8 и 1.
- Сумасшедший останавливается на столбцах C и F и строках 8 и 1.
- Перемычки расположены на столбцах B и G в строках 8 и 1.
- Король ставит себя на столбец E в строках 8 и 1.
Часть 2 Игра для обучения ходам
-
Играйте только с фигурами. Расставьте фигуры на шахматной доске. Цель игры - переместить как можно больше фигур на другую сторону доски. Если две части встречаются и не могут двигаться, они блокируются. Напомните ребенку, что пешка может двигаться только на одну позицию вперед, если только он или она не захватит пешку противника. Если это так, он должен двигаться по диагонали.- Вы также можете немного изменить игру, чтобы выиграть тот, кто первым передвигает пешку в противоположном лагере.
- Напомните ребенку, что белые фигуры движутся первыми и что их можно переместить вперед на два пробела за первый ход.
- Это заставит его привыкнуть играть с фигурами.
-
Добавьте сумасшедших. Как только ребенок понял движение пешек, вы можете добавить в игру дураков, цель игры остается прежней. Напомните ребенку, что сумасшедший может двигаться только по диагонали. Эта игра научит его следующим вещам:- использовать пешки, чтобы защитить безумца;
- решить лучшее время, чтобы оставить безумца перед пешками;
- передать дурака за вражеские фигуры;
- понять границы диагональных движений сумасшедших.
-
Представьте башни. Разместите повороты, безумцев и пешек на доске. Теперь цель всегда состоит в том, чтобы переместить его фигуры на другую сторону доски. Напомните ребенку, что башня может перемещать желаемое количество мест, но только по горизонтали или вертикали, и что она не может прыгать в другие комнаты.- Ваш ребенок должен понять, как важно держать башню на доске до конца игры.
- В этот момент он должен начать видеть разницу между захватом фигур своего противника и победой в игре.
-
Положите гонщиков на шахматную доску. Оставьте это на пустой доске. Движение в L является уникальным, и это может занять некоторое время, чтобы освоить его. Выберите место на доске, где ребенок должен привести своего всадника. Попросите его угадать, сколько поездок нужно, чтобы добраться туда.- Как только ребенок почувствует себя достаточно комфортно, добавьте фигуры и играйте, как вы делали с предыдущими фигурами.
-
Играйте с гонщиками, башнями, сумасшедшими и пешками. Подготовьте шахматную доску, поместив эти части на нее. Цель всегда состоит в том, чтобы вывести пешки на другую сторону. Это сложная игра, но ребенок должен быть подготовлен к тому постепенному обучению, которое вы ему дали.- Он должен начать изучать различные движения и как части работают друг с другом.
- Если есть какие-либо проблемы, вернитесь к более простым версиям игры. Ваш ребенок должен переходить от одного этапа к другому в своем собственном темпе.
-
Играй с королевой, королем, пешками и башнями. Эта игра позволяет вам представить концепцию неудачи королю, а также концепцию матов. «Неудача королю» означает, что король в опасности. «Неудачно и скучно» означает, что король больше не может двигаться. Добавьте только четыре фигуры для каждого игрока.- Напомните ребенку, что белые фигуры начинаются, и как только он поднимает фигуру с доски, движение заканчивается.
- Сосредоточьтесь на том, что могут сделать Король и Королева.
-
Играть в нормальную игру Если ребенку нравятся движения каждой фигуры, предложите ему сыграть в полную игру. Целью на этот раз будет захватить короля противника. Также научите его, что каждый раз, когда он приносит одну из своих пешек на другую сторону, он выигрывает у него королеву.- Еще раз, если он предпочитает вернуться к более простой версии, вы можете себе это позволить.
Часть 3 Сосредоточьтесь на более сложных поездках
-
Объясните ему раскрутку пешек. Это правило - менять пешку на другую фигуру, как только она достигнет другой стороны доски. Он может стать королевой, башней, сумасшедшим или наездником. Как только он окажется на другой стороне, вы можете заменить его на комнату по вашему выбору. В общем, мы предпочитаем менять их на королеву.- Вы можете иметь более одной королевы на съемочной площадке.
- Вы можете сказать: «Если вы можете перенести одну из ваших фигур на другую сторону доски, она станет другой частью. Затем вы можете выбрать номер по вашему выбору, но королева обычно является лучшим решением.
-
Объясните улов "кстати". Это происходит, когда один из игроков продвигает свою пешку на две клетки в первом ходу и оказывается рядом с пешкой противника. Если это произойдет, противник может использовать свою пешку, чтобы поймать того, кто только что двинулся. Он должен захватить его сразу после переезда. Если он не делает, счетчик остается на доске.- Это смещение никогда не произойдет, если его не принуждать. Установите лоток, чтобы продемонстрировать, как это происходит.
- Пешка никогда не станет королем.
-
Объясните ему «рокировку». Это движение вовлекает короля и башню одновременно. Если между королем и башней нет монет и если ни одна из этих двух монет еще не сдвинулась, вы можете разыграть замки. Король двинулся на две части к башне, и башня прыгнула на другую сторону короля.- Король и башня должны находиться в исходном положении для совершения рокировки.
- Вы не можете сделать это, если король находится под контролем.
Часть 4 Быть хорошим учителем
-
Сделайте это приятным моментом. Обсудите фигуры, как будто они были солдатами на войне, и опишите игру как битву. Вы также можете создать целую историю о битве, чтобы повысить интерес ребенка. Если он любит технологии, есть компьютерные игры, видеоигры и приложения, которые вы можете использовать, чтобы помочь ему учиться.- Эти игры полезны для обучения его стратегии и для представления ему различных сценариев.
Поощряйте его. Хвалите его, когда он чего-то достигнет. Будь то что-то маленькое или важное, это не имеет значения. Если это ставит вашего короля под контроль или он правильно расставляет фигуры, эти две вещи являются успехом. Поощряйте его, если у него есть проблемы.- Вы можете сказать ему: «Неважно, если вы не выиграли. Вы по-прежнему хорошо играли с ходами, которые вы сделали со своими гонщиками.
-
Пусть он делает ошибки. Играйте и учите его правилам во время игры. Исправьте его, когда он совершает запрещенные поездки. Пусть он отправится в путешествие, чтобы ободрить его. Делайте добровольные ошибки и дайте ему возможность выиграть несколько игр.- Как только он поймет основные движения, он будет учиться, играя и сталкиваясь с различными сценариями.
- Объясните, что он будет продолжать учиться до конца своей жизни и сможет улучшить свою игру.
- Не ругайте его, иначе вы его обескуражите.
- Шахматы - сложная игра. Начните медленно и двигайтесь медленно. Книги о шахматах могут помочь ему учиться. Поощряйте его читать детские книги о шахматах.
- Подумайте над тем, чтобы научить двоих детей играть одновременно. Они могут учиться и совершенствоваться, играя друг против друга.
- Учите его в выходные или свободное время, потому что он будет менее занят, чем в дни, когда он идет в школу.
- Возьмите лесную игру, части которой имеют метки, описывающие их движение.
- У королевы есть драгоценности на ее короне во всех направлениях, потому что она движется по прямой линии во всех направлениях.
- У сумасшедшего есть наклонная линия, потому что он движется по диагонали.
- Башня является вертикальной и горизонтальной на вершине, потому что она движется по линиям и колоннам.
- Счетчик мал, потому что он перемещает только одну коробку за раз.
- У короля только один крест на его короне, потому что он перемещается только на один квадрат в любом направлении.
- Перемычка имеет форму буквы L, потому что она перемещается в L.